Los Talleres Extracurriculares de Informática Educativa están diseñados para fortalecer las competencias tecnológicas, pedagógicas e innovadoras de los estudiantes del CUR-Carazo, integrando el uso de herramientas digitales, programación y metodologías activas de aprendizaje.
Estos talleres permiten a los estudiantes desarrollar habilidades prácticas en diferentes áreas clave de la informática aplicada a la educación, promoviendo la creatividad, el pensamiento crítico y la solución de problemas en contextos reales.
📌 Descripción de Talleres extracurricular
Los talleres extracurriculares de la carrera de Ingeniería en Robótica están diseñados para fortalecer y complementar la formación académica del estudiante mediante experiencias prácticas, interdisciplinarias e innovadoras. Estos espacios permiten consolidar habilidades técnicas y desarrollar competencias clave para el desempeño profesional en entornos tecnológicos avanzados.
Dentro de esta oferta formativa se incluyen talleres orientados a la introducción a la programación en lenguaje C, así como al desarrollo de sistemas de control mediante programación PID utilizando plataformas como Arduino y ESP32. Además, se promueve el uso de herramientas como Raspberry Pi y entornos educativos como mBlock, facilitando la comprensión de sistemas embebidos y robótica educativa.
Se integran también competencias digitales mediante el uso de plataformas colaborativas como GitHub, fundamentales para el control de versiones y el trabajo en equipo en proyectos tecnológicos. En el ámbito del diseño, los estudiantes participan en talleres de modelado e impresión 3D, tanto a nivel introductorio como avanzado, así como en el uso de software especializado como AutoCAD para el diseño mecánico aplicado a la robótica.
En el área industrial y de simulación, se desarrollan habilidades en herramientas como RobotStudio, permitiendo la programación y simulación de robots industriales en entornos virtuales. Asimismo, se fortalecen competencias en metrología mediante el uso de instrumentos como el calibrador Vernier (Pie de Rey digital), esenciales para la precisión en el diseño y construcción de prototipos.
De manera innovadora, los talleres incorporan un enfoque interdisciplinario, vinculando la robótica con áreas como la veterinaria, la anatomía y fisiología humana, promoviendo el diseño de soluciones tecnológicas aplicadas a la salud, prótesis y asistencia. También se incluyen conocimientos básicos de primeros auxilios con un enfoque tecnológico, preparando a los estudiantes para actuar en contextos reales donde la robótica puede ser aplicada.
Finalmente, se desarrollan talleres especializados orientados a la participación en competencias tecnológicas, como la programación de controladores PID para robots seguidores de línea velocistas en categorías amateur y senior, fomentando la optimización, precisión y eficiencia en sistemas autónomos.
La participación en estos talleres es voluntaria, pero altamente recomendada, ya que contribuye significativamente al desarrollo integral del estudiante, fortaleciendo su perfil profesional, su capacidad de innovación y su preparación para los desafíos del campo de la robótica moderna.
- Profesor: SAMUEL ISAAC ALVARADO HERNANDEZ
- Profesor: ISAI FELICIANO CALERO LOPEZ
- Profesor: Maria Belen Cruz Fletes
- Profesor: MARIA BELEN CRUZ FLETES
- Profesor: Bismarck Santiago Fletes Calderón
- Profesor: Oscar Ramon Fletes Calderon
📌 Descripción del Componente: Práctica Integradora III
La Práctica Integradora III es un componente curricular orientado al desarrollo de competencias profesionales mediante la resolución de problemas reales en entornos de bienes y servicios.
Este componente guía al estudiante a través de cuatro fases clave:
- Interpretación del caso: comprensión del contexto, objetivos, características del entorno e identificación de variables.
- Investigación y análisis: formulación del problema, elaboración de preguntas y consulta de fuentes de información.
- Trabajo de campo: aplicación de técnicas como entrevistas, encuestas y observación directa, junto con mediciones técnicas.
- Elaboración de resultados: organización, análisis y presentación de la información en un informe técnico.
Su enfoque es integrador y profesionalizante, permitiendo articular conocimientos de asignaturas como Estadística Descriptiva, Programación II, Circuitos Digitales, Sensores y Actuadores e Ingeniería de Materiales.
El objetivo principal es que el estudiante analice y determine los niveles de tecnificación y autonomía de sistemas automatizados y robotizados, proponiendo mejoras aplicables en sectores como la industria, agricultura, salud y educación.
- Profesor: Oscar Ramón Fletes Calderón
📌 Descripción del Componente: Práctica Integradora V
En este componente integrarás todos tus conocimientos para resolver problemas reales mediante el diseño de sistemas automatizados y robotizados.
Trabajarás en proyectos donde analizarás escenarios de bienes y servicios, propondrás mejoras y desarrollarás soluciones utilizando IoT, control, diseño mecánico y microcontroladores.
Aprenderás haciendo, bajo un enfoque práctico y basado en proyectos (ABP), fortaleciendo tus habilidades para crear soluciones innovadoras, eficientes y aplicables al entorno productivo.
Meta del curso: Diseñar sistemas funcionales que mejoren procesos reales en la industria y los servicios.
- Profesor: Oscar Ramón Fletes Calderón
📌 Descripción del Componente: Seguridad en Redes
Este componente de Seguridad de Redes introduce al estudiante en el diseño, análisis y protección de infraestructuras de comunicación en entornos reales, integrando conocimientos teóricos y prácticos orientados a enfrentar los desafíos actuales de la ciberseguridad. A través del desarrollo de habilidades técnicas, el estudiante aprenderá a identificar amenazas y vulnerabilidades en redes, aplicar mecanismos y estrategias de defensa, y garantizar la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información. Además, será capaz de implementar soluciones de seguridad en distintos escenarios, optimizar el diseño de redes seguras y elaborar diagnósticos técnicos que permitan prevenir riesgos y responder ante incidentes, fortaleciendo así su perfil profesional en un contexto donde la protección de los datos y sistemas es fundamental para cualquier organización.
- Profesor: Oscar Ramón Fletes Calderón
📌 Descripción del Componente: Internet de las Cosas
Este espacio académico está orientado a estudiantes de III año de Ingeniería en Robótica que ya poseen conocimientos básicos en IoT, con el objetivo de profundizar en el diseño, implementación y gestión de soluciones IoT aplicadas a entornos reales.
El curso se centra en el uso de protocolos de comunicación avanzados, tales como MQTT, HTTP/REST, CoAP y WebSockets, abordando su funcionamiento, optimización, seguridad y aplicación en sistemas distribuidos. Asimismo, se trabajará con arquitecturas IoT, integración con plataformas en la nube y gestión de datos en tiempo real.
Los estudiantes desarrollarán proyectos aplicados, orientados a sectores como:
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Industria (automatización y monitoreo de procesos)
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PYMES (control y optimización de recursos)
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Salud (monitoreo remoto de pacientes y dispositivos biomédicos)
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Domótica (hogares inteligentes)
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Agricultura inteligente (sensores y control ambiental)
El enfoque del componete es práctico y orientado a proyectos, donde se busca que el estudiante diseñe soluciones viables, escalables y alineadas a necesidades reales del entorno productivo y social.
Se promoverá además el uso de buenas prácticas en seguridad, interoperabilidad y eficiencia energética, preparando al estudiante para enfrentar retos actuales en el campo del IoT y la Industria 4.0.
- Profesor: Oscar Ramón Fletes Calderón
📌 Descripción del Componente: Electrónica Analógica
- Profesor: Álvaro Ernesto Molina Aburto
📌 Descripción del Componente: Fundamentos de Robotica
El componente Fundamentos de Robótica constituye un pilar esencial en la formación del estudiante de Ingeniería en Robótica. Este curso tiene una duración de 135 horas académicas y 3 créditos, y está orientado a proporcionar una introducción sólida a los principios fundamentales de la robótica, abordando conceptos básicos sobre su evolución, estructura, funcionamiento y aplicaciones en distintos contextos tecnológicos.
Durante el desarrollo del curso, los estudiantes explorarán los principios básicos de la robótica, incluyendo la definición de robot, su clasificación, arquitectura, sensores, actuadores y sistemas de control. Asimismo, se analizarán las diferencias y similitudes entre automatización y robótica, permitiendo comprender cómo los sistemas automatizados evolucionan hacia sistemas robóticos más complejos.
El curso también aborda la evolución histórica de la robótica y su impacto en diversos sectores como la industria, la medicina, la agricultura, los servicios y la educación. Esto permitirá a los estudiantes identificar áreas de aplicación de la robótica y comenzar a visualizar posibles líneas de especialización dentro de su formación profesional.
Entre las competencias que se promueven en este componente se encuentra la capacidad de analizar, comprender y seleccionar los componentes básicos que conforman un sistema robótico, desarrollando criterios técnicos para su diseño e implementación en proyectos simples de robótica.
Este curso se articula con el eje transversal de tecnología e innovación, fomentando en los estudiantes el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones informadas frente a los desafíos tecnológicos actuales. Asimismo, promueve valores relacionados con la ética, la inclusión, la justicia social y la cultura de paz, incentivando el desarrollo de soluciones tecnológicas orientadas al bienestar social y a la mejora de la calidad de vida de las personas.
De esta manera, el curso busca que el estudiante comprenda la robótica no solo como una disciplina tecnológica, sino también como una herramienta para el desarrollo sostenible, la innovación y la transformación social
- Profesor: Oscar Ramon Fletes Calderon
📌 Descripción del Componente: Seguridad de Servidores
El componente curricular Seguridad de Servidores forma parte del eje vertical profesionalizante de Servidores de Computadoras, y está orientado al desarrollo de competencias técnicas para la protección de infraestructuras tecnológicas y la información.
En este espacio formativo, el estudiante adquirirá conocimientos teóricos y prácticos sobre los principales riesgos, vulnerabilidades y amenazas que afectan a los servidores, así como el uso de herramientas, técnicas y buenas prácticas para garantizar la confidencialidad, integridad y disponibilidad de los sistemas informáticos.
Se promueve un enfoque aplicado mediante la implementación de mecanismos de seguridad, análisis de casos reales y resolución de incidentes en entornos simulados o reales, fortaleciendo la capacidad de respuesta ante eventos de seguridad.